Iniciado por
Eburnea
!Ah!, Avicarlos, claro. En las Escuelas Secundarias se imparte muy buena información sobre Egipto y no sólo sobre Egipto, los programas de Historia están bien diseñados, son claros, bien organizados, con actividades y lecturas complementarias y ejes cronológicos, que ojalá todos los que han pasado por el Instituto pudieran decir que el Instituto ha pasado por el / ella. Pero son informaciones divulgativas, ventanas entreabiertas, diseños que pretenden que el estudiante sienta curiosidad y una vez adquirida la base amplíe después. Es entonces cuando llega el momento de , si se siente inclinación, se está preparado para bibliografía de más entidad. En todos los terrenos hay mucha. Soy de la opinión de que una Enseñanza Secundaria bien realizada es básica y fundamental para el resto de la vida y no porque haya puesto en ello todos los empeños de mi vida. Es que ahí están los pilares, las vigas maestras. Lo que no se puede, porque no se consiguen más que castillos de naipes es pretender levantar edificios sin tener vigas maestras. Una copia de aquí un mensaje de allá... no tiene integración para elevar el pequeño pero sólido edificio que luego poco a poco se amplía.
Lo que yo expongo aquí no procede de textos de Secundaria, pero sin los conocimientos de los textos de Secundaria no me sería posible que lo puesto aquí tuviera sentido, y podrá haber más o menos información pero debe notarse que se informa de lo que se conoce y gusta. A mí me apasiona la Historia en general y la de Egipto en particular, he ido dos veces y estoy convencida de que es la madre de cualquier idea, incluido el monoteísmo de la cultura occidental. Fueron los primeros. Cuanto más lees, más te admiras.
Saludos y gracias
Egipto: ¿madre?
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