ayudaa, URGEENTEE!! alguien tiene info acerca de cambios cerebrales _ envejecimiento?

[Titi!!]

Hola, a todos!!!!

alguien tiene alguna info acerca de los cambios a nivel del cerebro ke se relacionan con el envejecimiento?????????

Gracias!!

[Quimera]

pues yo tengo toda esta informacion tal vez te sirva la encontre en esta direccion:

[url]http://74.125.45.132/search?q=cache:Y0q0CuicluYJ:www.arrakis.es/~seegg/documentos/libros/pdflibro/Cap2.pdf+cambios+cerebrales+envejecimiento&hl=es&c t=clnk&cd=3&gl=sv&client=firefox-a[/url]


Para comprender en toda su amplitud los cambios psíquicos atribuibles a la edad hay que
considerar la interrelación entre:
- Las modificaciones anatómicas y funcionales en las estructuras cerebrales ( ya
analizadas en el envejecimiento del sistema nervioso y órganos de los
sentidos).
- Las modificaciones en las funciones cognitivas (inteligencia, memoria,
resolución de problemas, creatividad).
- Las modificaciones en la efectividad (vivencia de las pérdidas, motivación,
personalidad).
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2.1. MODIFICACIÓN DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS
La disminución de las funciones cognitivas durante el envejecimiento es uno de los
aspectos que suele vivirse como una gran amenaza para el bienestar e incluso para la
integridad personal. Muchas personas ancianas, por ejemplo, refieren la pérdida de
memoria con mayor angustia, que un dolor crónico, o toleran peor la falta de relación
familiar que un determinado proceso de enfermedad. Ateniéndonos a la estrecha relación
entre estos aspectos y a la lenta evolución con que suelen producirse las modificaciones en
esta área, resulta difícil generalizar el alcance de las pérdidas ya que la persona anciana irá
adaptándose poco a poco e incluso ensayará y pondrá en practica estrategias sustitutorias
para los déficits que van apareciendo.
Hay que considerar que la evaluación del funcionamiento cognitivo está sujeta a dos
premisas: a) la subjetividad en la interpretación de las capacidades intelectuales y b) la poca
familiaridad de las personas ancianas en el uso de los instrumentos utilizados a este fin.
Esto establece posibles limitaciones a la medición de las habilidades mentales, sobre todo si
no va acompañada de la observación y conocimiento de las características del proceso de
envejecimiento.
Los componentes de la inteligencia humana (percepción, razonamiento, abstracción,
formación de conceptos, y resolución de problemas) están influenciados también por
múltiples aspectos personales, educacionales, culturales, o del propio entorno, por eso las
manifestaciones en el comportamiento individual son diferentes, así como las respuestas a
las situaciones de cambio.
2.1.1. INTELIGENCIA
La edad, por sí sola, no parece ser un factor que modifique de forma apreciable la
utilización de las facultades mentales, aunque las personas mayores suelen utilizar los
conocimientos adquiridos a lo largo de su vida para compensar la lentitud de respuesta a
distintos estímulos. Esta situación nos permite identificar la estabilidad como una de las
principales características de la inteligencia en los mayores.
El enlentecimiento de las capacidades intelectuales es el factor clave que hay que tener
presente en los cambios psíquicos, y su traducción en el comportamiento individual se
caracteriza por: fatiga intelectual, pérdida de interés, pérdida de atención y/o dificultad en
la concentración. A menudo, este cambio de ritmo no es más que un reflejo del
enlentecimiento orgánico general, por tanto si consideramos que la persona anciana
precisará invertir mayor cantidad de energía para adaptarse a las diferentes situaciones que
le plantea su proceso de envejecer, podremos entender la naturaleza de sus respuestas.
La forma de inteligencia que reconocemos como inteligencia fluida guarda relación con el
aprendizaje y precisa una base neurofisiológica. En ella se sitúa la creatividad, el
comportamiento innovador y permite al individuo la resolución de problemas nuevos. La
inteligencia cristalizada, la relacionamos con la experiencia y la reflexión. Está vinculada a
los aspectos culturales, educacionales y de experimentación. Permite al individuo dar
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respuesta a los problemas utilizando las estrategias aplicadas en la resolución de situaciones
ya vividas.
Parece fácil deducir pues que la inteligencia fluida, que depende de la capacidad de
adaptarse rápida y eficazmente a situaciones nuevas, estará disminuida, mientras que la
inteligencia cristalizada se mantendrá e incluso aumentará, al estar directamente
relacionada con la experiencia.
El razonamiento verbal no parece sufrir cambios, aunque sí se aprecia una ligera pérdida en
la capacidad para la conceptualización y la flexibilidad mental.
Se observa también un declive en la agilidad mental precisa para la coordinación de
movimientos, especialmente relacionada con el funcionamiento de la vista y el oído.
2.1.2. MEMORIA
La pérdida de memoria reciente parece ser el signo general característico de los cambios
psíquicos, durante el envejecimiento. A la persona le resulta difícil evocar sucesos recientes
y sufre además pequeños olvidos. Diferentes factores se interrelacionan además con esta
pérdida de memoria, aunque no se conocen las causas exactas ni tampoco el alcance de esta
interacción , abarcan desde los cambios neurológicos y circulatorios que afectan la función
cerebral, la oxigenación y la nutrición celular, hasta la motivación, la pérdida de interés por
el entorno, los sentimientos de impotencia, los estados depresivos, el desacuerdo con la
situación de vida actual, vivencia de duelos, etc.
Las personas ancianas refieren dificultad de para retener informaciones poco significativas,
especialmente si deben esforzarse mucho o si en el momento de recibir esa información
tienen su foco de atención en alguna otra actividad. También expresan tener problemas en
la organización secuencial de la información recién llegada, así como en la capacidad para
sintetizar.
La memoria a largo plazo, o memoria remota, parece estar bien conservada, los ancianos
recuerdan situaciones y hechos antiguos, pero también acontecimientos nuevos
almacenados en su memoria remota. Son capaces de evocar con detalle, hechos que
tuvieron lugar en otra época, época por otro lado seguramente significativa en su historia de
vida. La memoria remota permite recordar y conservar el vocabulario, las experiencias, los
recuerdos y mucha más información útil sobre el mundo que les rodea y sobre sí mismos.
Es importante tener presente que la memoria visual se conserva intacta durante más tiempo
que la memoria auditiva o que las relaciones temporo-espaciales.
La memoria sola no tiene ningún significado si no va acompañada del mantenimiento de la
actividad mental. Utilizar medios simples como listas, agendas, notas, calendarios, etc.,
permite recordar a las personas mayores sus ocupaciones, responsabilidades o actividades,
sin representar para ellos graves inconvenientes.
2.1.3. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD
La dificultad en la organización de la información, la rigidez de pensamiento, junto con la
prudencia en la toma de decisiones, pueden condicionar la capacidad para resolver los
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